VII Jornadas Cultura de Europa. Conocimiento y formación: claves del futuro. 2 – 4 noviembre 2011

Las VII Jornadas Internacionales de Cultura Europea se han centrado en un aspecto clave para el presente y futuro de Europa: la necesidad de dar un impulso decisivo al CONOCIMIENTO y FORMACIÓN de sus ciudadanos, muy especialmente de los más jovenes, pues constituyen el futuro de nuestra sociedad.

La conciencia de esta necesidad es clara para la Comisión Europea, pues su Estrategia Europa 2020 presenta como primer objetivo fortalecer el “conocimiento” y fomentar “la excelencia en educación y capacitación”. Y el Consejo de Europa de Lisboa de marzo de 2000, fijó como gran objetivo de la Unión convertirse en la sociedad basada en el conocimiento más competitiva del mundo.

Es indudable que tras estos objetivos encontramos fuertes razones económicas, pero sin duda no faltan las más humanas y profundas, y la conciencia de que el conocimiento y la formación tienen que mejorar notablemente para que nuestra sociedad mejore. En efecto, son muchos los que afirman que la educación y la capacitación siguen siendo una gran asignatura pendiente, con no pequeñas carencias, y que el salto de calidad se ve absolutamente necesario para el futuro de Europa, tanto desde el punto de vista económico como, sobre todo, social y cultural.

Para ello, junto al impulso decidido de los responsables políticos y sociales, y a la mejora y mayor motivación de los docentes, hay que conseguir que la ciudadanía lo asuma y colabore activamente, para transmitirlo desde el principio a los más pequeños.

Este ha sido el motivo de que hayamos elegido este argumento para las nuevas Jornadas. Además, al encontrarnos en momentos singularmente difíciles, con una profunda crisis económica, preocupantes síntomas de envejecimiento de la población, desmoralización y escepticismo respecto a la propia Unión, vimos necesario dar a conocer ejemplos positivos y eficaces de otros países europeos, qué propuestas pueden ser las mejores, qué no funciona y qué sí… en definitiva, conocer y reflexionar, y hacerlo a través de brillantes expertos internacionales, tanto del campo de la educación, como de la formación y capacitación profesional, conferenciantes que aúnan saber, competencia profesional y capacidad de comunicación, de modo que pudiéramos acceder a sus conocimientos, manifestar perplejidades e interrogantes, y recibir respuestas eficaces.

Las sesiones tuvieron lugar en el Aula Luis de Ajuria de Vitoria Gasteiz (C. General Álva 7, bajo), del 2 al 4 noviembre 2011, de 19:00 a 21:15, con una alta participación de público y una excepcional presencia en los medios de comunicación.

| Contenido y Desarrollo de la Jornada

Miércoles 2 noviembre (19.00-21.00)

19:00. Presentación de las Jornadas a cargo de la Presidente de Raíces de Europa y de los representantes de las distintas Instituciones promotoras.
19:15. Benoit Pellistrandi. Formado en la Ecole Normale Supérieure de París. Doctor en Historia por la Escuela de Altos Estudios Sociales de París (EHESS). Titular de la Cátedra de Historia del Lycée Condorcet de París. Director de Estudios de la Casa de Velázquez de 1997 a 2005. Con una larga experiencia docente, tanto en el ámbito de la educación secundaria como universitaria, es también autor de numerosos trabajos sobre Europa y la educación, colaborador de las prestigiosas revistas Etudes y Commentaires.
“¿Crisis de la educación? Contribución de Francia a una renovación de la enseñanza”.
19:55 Javier Salazar. Licenciado en Ciencias Económicas por la Universidad de Helsinki. Junto a su amplia experiencia profesional en el mundo de la empresa, especialmente en la multinacional Novo Nordisk, sobresale su vocación pedagógica, compatibilizando su trabajo con la dedicación a la gente joven en diversos asociaciones juveniles finlandesas, y como profesor de primaria y secundaria en varios centros educativos de Helsinki, como el instituto Malminkartano y el Liceo Finlandés-Francés, además de estudiar Pedagogía en la Universidad de Helsinki.
«La educación en Finlandia. Las claves del éxito»
20.40. Debate

Jueves 3 noviembre (19:00-21:00)

19.00 Inger Enkvist. Catedrática de la Universidad de Lund (Suecia) y asesora del Ministerio de Educación sueco. Licenciada en filología francesa y Doctora en Letras por la Universidad de Goteborg (Suecia). Junto a la enseñanza en la Universidad, ha trabajado también en centros de enseñanza de primaria y secundaria, siempre en Suecia. Aparte de una fértil carrera como articulista, ha publicado numerosos ensayos sobre las dificultades de la educación y la enseñanza en la Europa de hoy, ofreciendo objetivos y modelos que faciliten un mejor horizonte al alumno y a la sociedad. Entre sus obras destacan: Kvalitet i språkutbildning vid universitet, Stockholm: FoU-enheten, Ny syn på universitetsutbildning: experimentell kurs i franska med ideokonferensteknik, Lärarskicklighet: teori och praktik med exempel från språkundervisning, Sambandet mellan gymnasieskolan och högskolan när det gäller språkstudier; Vad är kvalitet i språkundervisning på universitet?, José Ortega y Gasset: the Spanish philosopher who saw life as an intellectual adventure, Trängd mellan politik och pedagogik: svensk språkutbildning efter 1990 Hedemora, Skolan – ett svenskt högriskprojekt, Uppfostran och utbildning Stockholm…, algunas también traducidas al castellano: La educación en peligro, Cuando huye el siglo, Educación, educación, educación: aprender de las reformas escolares inglesas, Repensar la educación y Aprender a pensar.
«La experiencia sueca en educación: un viaje de ida y vuelta a la educación progresista».
19:30 Giacomo Garulli. Doctor en Filología Clásica y en Filosofía y Letras por la Universidad de Amsterdam. Profesor titular de Latín y Filosofia en «The European School» Bergen (Holanda), centro que depende de la Comisión Europea, desde 1994 a 2007. Desde 2007 es Profesor titular de Lengua y literatura Griega y Latina en el «Stedelijk Gymnasium Haarlem», uno de los colegios más antiguos de Holanda (fundado en 1389), donde también es el coordinador del programa de excelencia para alumnos superdotados.«La enseñanza media en Holanda: dificultades y retos. La apuesta por la formación clásica».
20:05 Jorge Larena. Directivo de empresa de largo e intenso recorrido. Director Adjunto del GRUPO VICARLI, 5 empresas de Logística industrial y transporte, donde trabajan 280 personas. Como director Adjunto desde 2005, es el responsable de la organización y desarrollo estratégico y del apoyo en todas las áreas de la empresa y en la Gerencia, es decir, del Marketing, Innovación – Desarrollos Tecnológicos, Comercial y Calidad, Comunicación, Selección y Formación. También de la prospección, desarrollo técnico, económico y contractual, negociación, arranque y seguimiento de proyectos. Antes, hasta 2005, fue Secretario General – Gerente de la ASOCIACION NAVARRA DE EMPRESARIOS DE LOGÍSTICA Y TRANSPORTE. Ha sido Director– Gerente de la FUNDACION EMPRESA UNIVERSIDAD, responsable de relaciones empresa- universidad para la cooperación tecnológica, inserción laboral de universitarios y la formación continua y ocupacional… Además, es Master en Logística, Licenciado en Filosofía y Letras y Doctor en Psicopedagogía, con su tesis en “Diseño y evaluación de programas de formación permanente en la empresa».
«Competencias requeridas por el mercado laboral vs competencias adquiridas en el sistema educativo: retos y oportunidades de futuro».
20:00. Debate

Viernes 4 noviembre (19:00-21:00)

19:00 Andrew Hegarty. Director del Thomas More Institute (Londres); Licenciado en Historia Moderna por la Universidad de Oxford (Merton College); Doctor en Filosofía y Letras por la misma Universidad; especialista en la historia de universidades europeas. Ha contribuido sustancialmente a una historia de Magdalen College, Oxford. Este año ha publicado una obra histórica/prosopográfica sobre el primer siglo de St. John’s College, Oxford. Ha sido Director de un colegio mayor en Londres. Junto a su interés en el mundo universitario, tiene también experiencia del sistema escolar inglés en centros de secundaria como docente. El Dr. Hegarty, a través de la investigación y la experiencia, destaca por su interés en los sistemas educativos europeos.
“Llenar de sentido los años en la universidad: consideraciones históricas nada convencionales”
19:30. José Luis Álvarez. Doctor en Economía Aplicada. Profesor de Economía y de Entorno Económico Global. Director del Departamento de Economía de la Universidad de Navarra. Junto a su ya amplia experiencia docente y de dirección del profesorado, se ha especializado en el binomio economía – formación, como medio para preparar a los jóvenes a su incorporación en el mercado laboral. Posee también una amplia experiencia en la adaptación de los estudios universitarios al espacio europeo universitario (el proceso de Bolonia). Ha participado en diversos estudios de la Fundación de Estudios Financieros y es autor de numerosos artículos y estudios sobre estos argumentos.
«El reto de la formación permanente. ¿Es Bolonia una solución? Propuestas de la Presidencia en Trio de la Unión Europea»
20:00. María Campo. Directora general de las Escuelas Infantiles Kimba de Vitoria-Gasteiz. Orientadora familiar y coordinadora y profesora de distintos programas de formación de profesorado de educación infantil. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Navarra. Diplomada en Magisterio de Educación Infantil por la Universidad complutense de Madrid. Especialista en Dificultades de aprendizaje y Máster en Asesoramiento educativo familiar.
Colabora de manera periódica, a través de distintos artículos, con diferentes revistas de tirada nacional: Escuela Infantil, Hacer familia, todo Papás o el portal de Internet Son tus hijos, con emisoras de radio como: Cadena Ser, Radio Vitoria, Cope, Punto Radio…, y participa como ponente en distintos eventos como mesas redondas, congresos o conferencias..
«Familia y educación. Bases para una formación de calidad. Orientaciones de la actual Presidencia de la Unión»
20:30 Coloquio
21:00 Clausura de las Jornadas

Entrada libre